ภาษาอังกฤษ ชั้น ป.5 Q.4 / 2558

Lesson plan Topic : ASEAN Primary 5 Week 3

เป้าหมายรายสัปดาห์ : นักเรียนสามารถอธิบายถึงสิ่งที่พบใกล้ตัวในโรงเรียนและสนทนาถามตอบเกี่ยวกับงานอดิเรกที่ตนเองรู้จักและชื่นชอบได้ รวมทั้งรักในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ

Week	Day	Input	Process	Output	Outcome
3	Day 1-4	เนื้อหา/โจทย์ - The school - Hobby คำถาม - What is your favorite hobby? - What do you do for fun? - What did you see? - How many people are there in this story? - What do you feel about this story? เครื่องมือคิด - Key Questions - Blackboard Share คำศัพท์ บรรยากาศ/สื่อ - บรรยากาศในชั้นเรียน - การ์ตูน Ali Baba and the Forty Thieves https://www.youtube.com/watch?v=mj5e_q8XOhw	ชง - ครูทักทายและถามนักเรียนเป็นรายบุคคล เช่น How are you ? How do you come to school? What is the weather like today? - ครูให้นักเรียนดูการ์ตูน Ali Baba and the Forty Thieves https://www.youtube.com/watch?v=mj5e_q8XOhw - ครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิดเกี่ยวกับสิ่งที่นักเรียนได้ดู เช่น What did you see? How many people are there in this story? What do you feel about this story? เชื่อม - ครูและนักเรียนร่วมกัน ตอบคำถามเกี่ยวกับเรื่องราวจากนิทานที่ได้ดูและฟัง - ครูให้นักเรียน สังเกตสถานที่จากนิทานว่ามีที่ไหนบ้างแล้วเชื่อมโยงสู่สถานที่ ที่นักเรียนเคยไปหรือรู้จัก จากนั้นเชื่องโยงเข้าสู่โรงเรียน โดยแบ่งกระดานออกเป็น 2 ฝั่ง และครูให้นักเรียนเล่นเกมโดยแบ่งเป็นชายหญิง บอกสิ่งที่พบในโรงเรียนเป็นภาษาอังกฤษให้มากที่สุด - ครูและนักเรียนร่วมกันทบทวนคำศัพท์ที่แต่ละทีมเขียนลงในกระดาน - ครูให้นักเรียนทบทวนคำศัพท์เกี่ยวกับ The school โดยให้นักเรียนแต่ละคนวาดอธิบายคำศัพท์ตามที่กำหนดพร้อมทั้งระบายสีตกแต่ง และอธิบายต่อครู ชง - ครูนำนักเรียนร้องเพลง If we hold on together. - ครูให้นักเรียนดูภาพคนกำลังอ่านหนังสือ คนกำลังเล่นฟุตบอล คนกำลังร้องเพลง และคนกำลังเล่นหมากรุก จากนั้นครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิดนักเรียน What do you see? What do you think about this picture? What are these? เชื่อม - นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็น ตอบคำถามจากภาพทั้ง 4 ภาพ และครูเชื่อมโยงสู่การเรียนรู้ในเรื่อง Hobby (งานอดิเรก) - ครูตั้งคำถามกระตุ้น What hobbies do you know? - นักเรียนร่วมกันตอบคำถามเกี่ยวกับงานอดิเรกที่ตนเองรู้จักว่ามีอะไรบ้าง - ครูมีบัตรคำศัพท์เกี่ยวกับงานอดิเรกต่างๆ ให้นักเรียนอ่านทบทวนและเรียนรู้ไปพร้อมๆกัน - ครูให้นักเรียนทบทวนคำศัพท์เรื่อง hobby โดยการให้นักเรียนวาดภาพประกอบบัตรคำศัพท์ โดยแบ่งให้ทำคนละ 2 บัตรคำ และนำบัตรคำที่นักเรียนวาดตกแต่งมาทบทวนร่วมกันอีกครั้ง - ครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด What is your favorite hobby? What do you do for fun? และเชื่อมโยงสู่การถามตอบเกี่ยวกับงานอดิเรก - ครูให้นักเรียนจับคู่ฝึกสนทนาเกี่ยวกับงานอดิเรกที่ตนเองทำ - นักเรียนฝึกแต่งประโยคสนทนาเกี่ยวกับงานอดิเรกต่างๆ ใช้ - นักเรียนฝึกแต่งประโยคสนทนาเกี่ยวกับงานอดิเรกต่างๆ - นักเรียนสรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้ลงในสมุดบันทึก	ภาระงาน - การตอบคำถามจากครูและร่วมแสดงความคิดเห็น - การจับคู่ฝึกสนทนาเกี่ยวกับงานอดิเรกที่ตนเองสนใจหรือชื่นชอบ ชิ้นงาน แต่งประโยคสนทนาเกี่ยวกับงานอดิเรกต่างๆ	ความรู้ นักเรียนสามารถอธิบายถึงสิ่งที่พบใกล้ตัวในโรงเรียนและสนทนาถามตอบเกี่ยวกับงานอดิเรกที่ตนเองรู้จักและชื่นชอบได้ รวมทั้งรักในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษทักษะ นักเรียนสามารถตอบคำถามพูดสนทนาโต้ตอบกับเพื่อนหรือครูได้ - นักเรียนสามารถวิเคราะห์ เพื่อตอบคำถามจากประโยคได้ - นักเรียนกล้าคิด กล้าแสดงออก ตั้งใจมุ่งมั่นในการทำงาน รวมทั้งเอาใจใส่ แลกเปลี่ยนความรู้กับผู้อื่น - นักเรียนสามารถออกแบบการนำเสนอชิ้นงานได้อย่างสร้างสรรค์ คุณลักษณะ - ตั้งใจร่วมทำกิจกรรมจนสำเร็จ - กระตือรือร้นในการเรียนรู้ - ยกมือหรือขออนุญาตก่อนพูด - ทำชิ้นงานหรือภาระงานด้วยความตั้งใจ ประณีต เรียบร้อย

บันทึกหลังการเรียนรู้

สัปดาห์นี้คุณครูได้ให้นักเรียนดูคลิปการ์ตูน เรื่อง Ali Baba and the Forty Thieves ซึ่งนักเรียนชื่นชอบมาก และสัปดาห์นี้นักเรียนได้ร้องเพลง If we hold on together บรรยากาศเป็นไปอย่างสนุกสนาน มีบางท่อนที่ต้องร้องเสียงสูง แต่นักเรียนก็ชอบการร้องเพลง ครูได้เชื่อมโยงจากนิทานสู่การเรียนรู้เรื่อง The school และนำนักเรียนเล่นเกมเกี่ยวกับคำศัพท์ที่นักเรียนรู้จักเรื่องโรงเรียนอย่างสนุกสนาน ครูได้ให้นักเรียนดูภาพงานอดิเรก 4 ภาพแดละเชื่อมโยงสู่งานอดิเรกต่าง ที่นักเรียนรู้จักและชอบทำ นักเรียนได้จับคู่สนทนาเกี่ยวกับงานอดิเรกที่ตนเองสนใจ และช่วงท้ายสัปดาห์ครูได้ให้นักเรียนได้ฝึกแต่งประโยคสนทนาเกี่ยวกับงานอดิเรกต่างๆ และสรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้ลงในสมุดบันทึก จากการทำกิจกรรมในครั้งนี้พบว่าการเล่นเกมและการร้องเพลงยังเป็นวิธีที่ใช้ได้ผลดีต่อการจัดการเรียนรู้ในรายวิชาภาษาอังกฤษ