ภาษาอังกฤษ ชั้น ป.5 Q.4 / 2558

Lesson plan Topic : ASEAN Primary 5 Week 4

เป้าหมายรายสัปดาห์ : นักเรียนสามารถคาดเดาลักษณะบุคคลจากประโยคที่ได้ยิน สามารถสนทนาเกี่ยวกับลักษณะบุคคลตามที่กำหนดได้ และรักในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ

Week	Day	Input	Process	Output	Outcome
4	Day 1-4	เนื้อหา/โจทย์ - Appearance (ลักษณะบุคคล) - Japanese (ภาษาญี่ปุ่น) คำถาม - What do you think about this story? - How many peoples are there in this story? - How many animals are there in this story? เครื่องมือคิด - Key Questions - Blackboard Share คำศัพท์ บรรยากาศ/สื่อ - บรรยากาศในชั้นเรียน - คลิปการ์ตูนเรื่อง The wild swans https://www.youtube.com/watch?v=lc641l_q_y4 - ภาพปริศนา (นักเรียนชาย 1 คน นักเรียนหญิง 1 คน) - บัตรคำภาษาอังกฤษเกี่ยวกับ Appearance เช่น tall, short ,small, handsome, beautiful ,etc.	ชง - ครูทักทายและถามนักเรียนเป็นรายบุคคล เช่น How are you ? How do you come to school ? What do you have for breakfast? What time do you get up? เชื่อม - ครูและนักเรียนร่วมกัน ตอบคำถามในขั้นชงและทบทวนสิ่งที่ได้เรียนรู้ในสัปดาห์ที่ผ่านมา ชง - ครูให้นักเรียนดูคลิปการ์ตูนเรื่อง The wild swans https://www.youtube.com/watch?v=lc641l_q_y4 - ครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิดนักเรียน เช่น What do you think about this story? How many peoples are there in this story? How many animals are there in this story? - ครูแจกสมุดนิทาน 2 ภาษาให้นักเรียนฝึกอ่านนิทานตามความสนใจ เชื่อม - ครูและนักเรียนแลกเปลี่ยนนิทานที่แต่ละคนได้อ่าน - ครูและนักเรียนร่วมกัน ตอบคำถามในขั้นชงและทบทวนสิ่งที่ได้ดูจากนิทานเรื่อง The wild swans - ครูมีภาพปริศนา 2 ภาพมาให้นักเรียนดู (เป็นภาพของเพื่อนนักเรียนร่วมชั้นเรียน คือ พี่ออโต้ กับพี่มายด์) โดยครูใบ้คำให้นักเรียนทาย เช่น He is a boy. He is handsome.He is thin. She is beautiful girl. She has black eyes. She is well buit. - นักเรียนทายว่าบุคคลปริศนาในภาพเป็นใคร - ครูเชื่อมโยงสู่การเรียนรู้เรื่อง Appearance (ลักษณะบุคคล) - ครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด เช่น นักเรียนรู้จักคำที่เป็นลักษณะของบุคคลอะไรบ้าง โดยครูยกตัวอย่างนำ เช่น tall, short ,small, beautiful ,etc. - ครูนำบัตรคำเกี่ยวกับลักษณะบุคคลมาให้นักเรียนอ่านทบทวน - นักเรียนเล่นเกมจับคู่คำศัพท์เกี่ยวกับ Appearance - ครูวาดภาพบนกระดานให้นักเรียนอธิบายลักษณะบุคคลร่วมกัน - ครูเชื่อมโยงลักษณะบุคคลจากภาษาอังกฤษสู่ภาษาญี่ปุ่น โดยครูอากิ และครูอุ้ม - นักเรียนทบทวนคำศัพท์และประโยคเกี่ยวกับ Appearance เป็นภาษาอังกฤษและภาษาญี่ปุ่น ใช้ - ครูให้นักเรียนเขียนอธิบายลักษณะของบุคคลเป็นประโยคภาษาอังกฤษและวาดภาพประกอบ - นักเรียนเขียนสรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้ลงในสมุดบันทึก	ภาระงาน - การตอบคำถามจากครูและร่วมแสดงความคิดเห็น - การร่วมเล่นเกมทายลักษณะบุคคล ชิ้นงาน เขียนอธิบายลักษณะของบุคคลเป็นประโยคภาษาอังกฤษและวาดภาพประกอบ	ความรู้ นักเรียนสามารถคาดเดาลักษณะบุคคลจากประโยคที่ได้ยิน สามารถสนทนาเกี่ยวกับลักษณะบุคคลตามที่กำหนดได้ และรักในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ทักษะ นักเรียนสามารถตอบคำถามพูดสนทนาโต้ตอบกับเพื่อนหรือครูได้ - นักเรียนสามารถวิเคราะห์ เพื่อตอบคำถามจากประโยคได้ - นักเรียนกล้าคิด กล้าแสดงออก ตั้งใจมุ่งมันในการทำงาน รวมทั้งเอาใจใส่ แลกเปลี่ยนความรู้กับผู้อื่น - นักเรียนสามารถออกแบบการนำเสนอชิ้นงานได้อย่างสร้างสรรค์ คุณลักษณะ - ตั้งใจร่วมทำกิจกรรมจนสำเร็จ - กระตือรือร้นในการเรียนรู้ - ยกมือหรือขออนุญาตก่อนพูด - ทำชิ้นงานหรือภาระงานด้วยความตั้งใจ ประณีต เรียบร้อย

บันทึกหลังการเรียนรู้

สัปดาห์ที่ 4 นี้นักเรียนได้มีโอกาสร่วมเรียนรู้กับอาสาสมัคร ชาวญี่ปุ่น (คุณอากิ) ซึ่งนักเรียนได้เรียนรู้ทักษะการพูด การฟัง การอ่าน และการเขียน และเน้นการสนทนาสื่อสารเรื่องง่ายๆ ใกล้ตัว และครูพยายามให้นักเรียนได้เรียนรู้กับชาวต่างชาติมากที่สุด ในขณะเดียวกันครูก็มีโจทย์ให้นักเรียนคือ เรียนรู้และเก็บข้อมูลให้ได้มากที่สุด รวมทั้งให้นักเรียนบันทึก VDO ไว้สำหรับการถอดบทเรียนด้วย พบว่าการสนทนาแลกเปลี่ยนครั้งนี้ทำให้นักเรียนหลายคนเริ่มมีความมั่นใจต่อการสื่อสารและตั้งคำถามภาษาอังกฤษ มากขึ้น และวิธีการใช้เพลงภาษาอังกฤษในการชงก็ยังได้ผลดี ซึ่งนักเรียนหลายคนชื่นชอบการร้องเพลงสากลมากขึ้นและเริ่มร้องได้มากขึ้น